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擇校熱
- 杭州擬調(diào)整高中錄取政策，加大中考選拔權(quán)重｜教育觀察
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“擇校熱”。 在杭州，分配生主要接軌此前的保送生政策，這可以追溯到世紀(jì)之交的上一次“減負(fù)”運(yùn)動(dòng)，杭州從2000年開(kāi)始試招保送生，以減少中考人數(shù)和熱度。十余年間，杭州市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的招生名額中，保送生比例
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京公網(wǎng)安備 11010502034662號(hào) 
度基礎(chǔ)。 2016年，是北大附中生源變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。校額到校、市級(jí)統(tǒng)籌、鄉(xiāng)村計(jì)劃等措施開(kāi)始陸續(xù)生效，作為教育部門(mén)打擊擇校熱的關(guān)鍵方式，其目的在于打破優(yōu)質(zhì)初中壟斷優(yōu)質(zhì)高中生源的擇優(yōu)鏈路，或直接將招生名額
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學(xué)校的興奮點(diǎn)端在創(chuàng)收，關(guān)注的是產(chǎn)權(quán)、轉(zhuǎn)制、上市等問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)占據(jù)了教育改革的主導(dǎo)地位。教育高收費(fèi)的風(fēng)氣大開(kāi)，釀成義務(wù)教育階段熾烈的“擇校熱”，亂收費(fèi)、教育腐敗等亂相屢禁不止。? 90 年代以來(lái)關(guān)于教
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長(zhǎng)和學(xué)生們更多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來(lái)張集中學(xué)讀書(shū)的比比皆是。 民校“擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長(zhǎng)期以高選拔性、高淘汰率著稱(chēng)。為爭(zhēng)奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海
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多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來(lái)張集中學(xué)讀書(shū)的比比皆是。 民校“擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長(zhǎng)期以高選拔性、高淘汰率著稱(chēng)。為爭(zhēng)奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海小學(xué)生簡(jiǎn)歷愈
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。（3）推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給。推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理，持續(xù)提升普惠性幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長(zhǎng)在園時(shí)長(zhǎng)或提供托管服務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資
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性，未來(lái)可以期待更多具體政策的逐步推出。 政策的預(yù)測(cè)和建議 教育減負(fù) 這可能是最重要也是最難的政策設(shè)計(jì)。《決定》非常正確和到位地提到了要解決“擇校熱”的問(wèn)題。我們以前寫(xiě)過(guò)很多文章，在教育普及化和公平化
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管服務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開(kāi)展課后文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和托管服務(wù)，推動(dòng)放學(xué)時(shí)間與父母下班時(shí)間銜接。改進(jìn)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量
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幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長(zhǎng)在園時(shí)長(zhǎng)或提供托管服務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開(kāi)展課后文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和托管服務(wù)，推動(dòng)放學(xué)時(shí)
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