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特級教師

北京市“十四五”時期教育改革和發展規劃: 師名校(園)長工程”“特級教師工作室”項目，培養一批特級教師、特級校長，打造一支教育理念先進、銳意改革創新的“雙特”隊伍...

表態不在少數。8月24日，剛剛公布“雙減”落地細則的上海也提到將常態化開展教師和管理干部跨校流動工作，健全特級校長、特級教師向郊區薄弱學校流動引領機制；8月2日，深圳在《深圳經濟特區社會建設條例（草案

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學校建設、教育裝備配置、信息化環境建設、教師配置與收入、生均經費五項標準城鄉、區域統一，深化實施城鄉攜手共進計劃和新優質學校建設、優質學校精準托管薄弱學校項目，健全特級校長、特級教師向郊區薄弱學校流動

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: 財新網友kr4vD1（鄂州）783天20小時54分55秒前

每次看到相關報道我都忍不住點開，可每看一次就失望一次！都是關于政策的解讀，但根本上并沒有讓我們這些家長看到有效信息。反而讓我時常在動搖我好不容易剛剛調整好的焦慮不安，不由自主的又對自己剛安定下來的心更焦慮了！可不可以不要再掩耳盜鈴了！

: 嚳龍（上海）783天20小時58分54秒前

德國在歐洲PIGS危機后重新挑起了增長的重擔，學徒制功不可沒，在完成義務制教育后的分流不是分層～有需求的可以半工半讀，可以非全日制再深造！所以，社會上企業招聘的唯全日制文憑學歷是不是也該改變一下觀念了？

團活動等綜合素質拓展類活動。學校不得利用課后服務時間講授新課。 10.拓寬服務渠道。課后服務一般由本校教師承擔，校級干部、特級教師、市區級學科帶頭人、骨干教師應主動承擔課后服務工作任務，也可聘請退休教

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校長、特級教師、正高級教師流動力度，以不低于20%左右的人員流動到鄉村學校或公辦初中強校工程實驗學校支教3年，每位教師10年內須有規定的流動記錄。今年以來，各地義務教育改革不斷推新。除深圳，北京力行

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大特級校長、特級教師、正高級教師流動力度，以不低于20%左右的人員流動到鄉村學校或公辦初中強校工程實驗學校支教3年。上海一系列政策意在減輕學生學業負擔的同時，讓優質教育資源更加均衡地分配。但如何有效

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: 地瓜7P9（呂宋島）795天22小時35分27秒前

大家看清楚了，小學取消考試，到了初中，英語照常期中考試、期末考試。感覺是在給小學生減負，還孩子們快樂的童年，部分人這么激動干嘛。幼兒園學英語，小學學英語，為什么這么急著學一門外語！我也是從初中開始學英語的，也沒說后來英語多差，高一就過了大學英語四級。