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發展水平。 優化教育結構，把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎，保持高中階段教育職普比大體相當，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育。改善中等職業學?；巨k學
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本消除城鎮大班額，推動解決進城務工人員子女入學問題，減輕義務教育階段學生負擔。持續實施營養改善計劃，每年惠及3700多萬學生。保障教師特別是鄉村教師工資待遇。多渠道增加幼兒園供給。普及高中階段教育目標
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城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展的義務教育發展機制。全面改善薄弱學校基本辦學條件，加強寄宿制學校建設。實施農村義務教育學生營養改善計劃。發展農村學前教育。推進農村普及高中階段教育，支持教育基礎薄弱
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社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到國民教育全過程。 推動義務教育均衡發展，全面提高教育教學質量。普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施
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。 社會事業全面進步，在普及農村九年義務教育基礎上，普及高中階段教育，強化職業成人教育，努力培養和造就新型農民；新興農村合作醫療參合率達到90%以上，基本實現農村居民步行20分鐘以內可及衛生服務的目標；農
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關注未來10年甚至15年以后的勞動力需求。到2035年，中國要全面實現現代化。作為一個現代化國家，如果還不能普及高中教育，恐怕很難符合全面現代化的標準。這就要求我們去思考怎樣普及中等教育，尤其是高中教
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考、高考和考研三項壓力山大的考試，而每項考試都造成了巨大的時間浪費。這些考試過去存在的理由，是因為高中教育和大學教育供不應求，而現在，高中甚至大學的教育資源在整體上都已經過剩。我們應該普及高中和大學本
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求，而現在，高中甚至大學的教育資源在整體上都已經過剩。我們應該普及高中和大學本科教育，同時可以取消中考和淡化高考，把大學生畢業考（類似考研）作為篩選優秀人才的主要依據。這樣就可以把中學階段的復習中考和
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