課外輔導
- 搖號時代的民辦初中：成績開始和家庭高度相關
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：“雙減”大幅度減少了課外輔導和作業時間，課后托管增加了孩子們在校的時間，對于民辦學校的改革、搖號入學和錄取時的名額分配…… 在“卷”與“不卷”之間，不僅家長，甚至校長，都難免困惑，迫切希望了解改革變
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：“雙減”大幅度減少了課外輔導和作業時間，課后托管增加了孩子們在校的時間，對于民辦學校的改革、搖號入學和錄取時的名額分配…… 在“卷”與“不卷”之間，不僅家長，甚至校長，都難免困惑，迫切希望了解改革變
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京公網安備 11010502034662號 
國將向教培公司發放牌照恢復課外輔導？中國民辦教育協會辟謠 近日，網傳“中國將向教培公司發放牌照恢復課外輔導”為標題的圖片...
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重視下一代的教育，家庭對教育存在過度追求的現象，學區房、課外輔導等精養型的孩子養育方式使得孩子的養育成本非常高。 更無法避而不談的是，中國女性還在普遍遭受“母職懲罰”。陳衛指出，社會對女性存在“母職
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，學區房、課外輔導等精養型的孩子養育方式使得孩子的養育成本非常高。 更無法避而不談的是，中國女性還在普遍遭受“母職懲罰”。陳衛指出，社會對女性存在“母職+公職”的雙重期待，而市場環境對女性不友好，對女性
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說是有效的，但因人而異。高強度的課外輔導有時會提高數學和閱讀成績，但低強度的輔導則不會（例如Banerjee et al.，2007；Fryer and Howard-Noveck，2020）。教師進
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家公司視為“雙減”留出的需求缺口。學習機成為學科類課程的替代和補充，承擔教輔職責，隨查隨學，一定程度上彌補孩子沒有課外輔導的問題。 因而學習機是“重內容”的品類。幾乎所有教培公司的學習機都在主打獨家招
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課程的替代和補充，承擔教輔職責，隨查隨學，一定程度上彌補孩子沒有課外輔導的問題。 因而學習機是“重內容”的品類。幾乎所有教培公司的學習機都在主打獨家招牌內容——但這又與諸多政策禁區相沖突，或游走在灰色
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校主陣地的作用，最大程度滿足學生的教育需求，包括多樣的教育需求，讓學生學習回歸校園。其次，才是減法，減去不必要的課內作業負擔，以及課外輔導班負擔。提高校內教育質量，最大程度讓學生學習回歸校園，是“雙減
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場只是輔助，家長卻有最終的選擇權：體制內還是體制外？出國還是國內？課外輔導還是興趣培養？政府在設立教育體系時，通常包含三個目的：一是意識形態的把控；二是建立與產業政策相配套的人才結構；三是進行經濟調節
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