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，城市人受損。第二，一些數據已經表明，父母并沒有隨著孩子回去，教育控人只是讓孩子回去了而已，這就導致了嚴重的留守兒童問題，他們在學業、心理、健康、安全方面都面臨很多問題。一些研究還注意到返鄉兒童容易成
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面沒有“教育控人”的因素在作祟。因為試圖通過損害流動兒童受教育權利的方式來解決我們的大城市病純屬病急亂投醫，一方面達不到其調控人口的目的，另一方面還產生更多的留守兒童甚至是失學兒童。 值得欣慰的是，從
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小嘉有著北京戶籍，“爸媽比較尊重我自己的選擇，我對現在學的專業也感興趣。”小嘉對財新記者說。 北京大學中國教育財政科學研究所宋映泉博士曾對北京“教育控人”政策下，在京的外地家庭去向進行調研。調研結果顯
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均約5000人；廣州2018年則有7000個積分落戶指標；北京也剛產生首批12.4萬積分落戶申請者，具體名額尚未公布。“文憑”是申請者拉開差距的加分項。 近年來，北京、上海等一線城市采用“教育控人
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劇了大城市的交通擁堵、看病難、犯罪率增加等問題，近年來私下或公開進行的嚴控大城市人口措施包括以教育控人、拆遷城中村、掃蕩群租房、驅逐“低端人口”等，引發一系列社會動蕩（劉遠舉，2017）。雖然2014
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擴至北京大多數區縣。 “教育控人”效果明顯。中國教育在線發布的《2016年基礎教育發展調查報告》曾統計，2015年小學階段非京籍招生占比為31.66%，較2014年下降4.38%，自2013年起，小學
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人口調控政策。每個省市都有人口調控的任務，而有的地方把教育政策當成了控制人口的工具，以教育上的門檻來趕人，就像財新的記者所說的“教育控人”。 哈英敏：很顯然是越來越重視，但關注的點和提供的服務都不夠全
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措施包括以教育控人、拆遷城中村、掃蕩群租房等，引發一系列社會動蕩（劉遠舉，2017）。雖然2014年全國新型城鎮化規劃提出了“農民工市民化”是我國由經濟大國走向經濟強國的重大戰略，但從現實情況來看，在
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